孩提时代，我住在乡村。那儿曾经发生过的事历历在目，其中有一件事最让我记忆犹新：邻居的一位婶婶患病，丢下五岁的儿子与年富力强的丈夫，撒手而去，她的丈夫由此成了鳏夫，他伤心
绝，整
以酒消愁，也不管儿子。村中有位寡妇将这位小男孩带回了家，她也很贫穷，又没有上过学，但却竭尽全力地照顾这瘦骨如柴、
情孤僻的孩子。在她的精心呵护下，孩子一天天地长大，个子高了，性格也开朗了。但是他见人还是不怎么说话，非常自卑。有一天他的养母看见我们在玩耍，而那孩子却躲在一旁哭泣，没有人理睬，她将这孩子送回家，然后跑出来对我们大动干戈：“我不准你们这样待他，他已经很不幸了，我领养他就是要他向常人一样，我好不容易使他活泼起来，又被你们
下去了，下次再让我遇见，决不轻饶”她语气是那么的肯定，那男孩长大后参军，还做了军官。三十多年过去了，我始终忘不了这养母的育儿之心，它使我第一次领悟到深刻而严肃的人生哲理：人能成全他人，也能毁了他人；互相帮助能使人奋发向上，互相抱怨会使人退缩不前。人与人之间的这种影响就如阳光与寒
对田野的影响一样。每个人都随时发出一种呼唤，促使他人荣辱与毁誉，生死与成败。一位作家曾把人比作蜘蛛网。他说：“我们生活在这个世界上，对他人的热爱、憎恨或冷漠就如抖动一个大蜘蛛网，我影响他人，他人又影响他人…，巨网振动，辗转波及，不知何处止，何时休。”
有些人鼓吹人生没有意义没有希望，他们的言行使人放弃、退缩或屈服，他们之所以会如此，往往是因为自己受了委屈或惨遭不幸，但不论原因如何，他们是孤僻冷漠的，使梦想幻灭、希望成灰、欢乐失
。他们尖酸刻薄，使物质变值、成绩无光、信心瓦解。遗留下来的唯有恐惧，使人望而生畏，行止步。这种人为数不多，但极是少数也能危及他人，比如，
子因为丈夫的收入微薄，就加以讥笑：“这点钱够用吗？你也配做男人？”也有，子为了尽心尽责，买了烹饪书回家啃，丈夫不但不支持还旁敲侧击：“别研究了，你不是那块料。”还有，学生写了一篇很好的作文，教师还是在挑毛病：“字写的拙劣，且有别字。”这种人使人觉得没有办法应付人生，只能使人灰心丧气，自惭形秽，惊惶失措。而我们可能又会将这种情绪传染给别人，一个个的深受其害，因为人受了委屈，一定要向人诉苦的。但那些生
朗、鼓励他人奋发、令人难以忘怀的人却又是另一番天地，和他们在一起，会感到朝气蓬
，充
信心。他们的言行能促使我们表现才能，发挥潜力，有所作为。我上小学时，遇到一位好老师，她是知青，普通话讲的极好，且讲课生动，充
情。在课堂上，念我们稚
的作文时，我们看到她脸上惊喜的表情，听到她愉快地赞叹，会心地微笑，每当我们的文笔有清新之处，她会倍加鼓励，在下面划了许多的红波纹，即使批评也是非常恳切与委婉：“这里还可以加加工，这里还可以更深一层…”一架从悉尼飞往东京的飞机，这是一段漫长的海上飞行，飞机开始起飞就偏离航道，但飞行员负有预定计划，他清楚会被气流吹得偏离航道，所以他控制着飞机的飞行方向，不时地进行调整，然后，最终到达目的地。生活犹如在大洋上飞行的飞机，经常使自己置身于
叉的气流和风之间，随时会被它们吹得偏离航道，事情永远不会百分之百地像我们预计的那样，所以我们要学会做成功道上的飞行员，要学会不断调整方向盘抵达最终的目的地，像飞行员一样，我们就不会感到生命中有因惑或是不安。有一个人在他五十五岁时，算了一个简单的数学题，假设一个人的寿命有七十五年，七十五乘以五十二（一年有五十二个星期），得了叁仟玖百，一个人一生中也只能有叁仟玖百个星期六，他已经过了二仟八百多个星期六，这时他意识到即使活到七十五岁，大约还有一千个星期六了。于是他去玩具店买了一千个小弹珠，装在瓶子里，每逢星期六，他就扔掉一个弹珠。这给我们极大的启发，看着弹珠
渐减少，他比以前更关注生命中重要的事情，只有当你亲眼看到自己在这世界上的日子所剩无几时，才能真正分清事情的轻重与缓急。我们最重要的是先要
清自己是否热爱生命，是否具有活力，热爱生命的人才能分享于他人，不要按捺住自己的热情，应该将它拿出来为他人打通幸福之路。我们要珍惜自己的生命，但也应该同样尊重他人的意志，应了解他人的生活和理想与不同，多倾听他人的倾诉，找出他们的长处，给他们表现的机会，并让它继续生长。任何事物都要生长，生长是生命的过程，生命是棵生长着的树，不是生硬的雕像。
人的一生非常曲折、艰辛，但前途无穷，富有生机，充
机会，那些有希望的人从不怨天尤人。珍惜自己生命活力，便也使他人分享了你的活力，有给予必有报答，人生和爱情一样，不会自己滋长，必须先给予而后才有发展，给予越多生命越富有。
ｍ.ｓＳｖｖＸｓ.CＯＭ