早
二月，中午下班的时候，路口的车
、人熙熙攘攘，川不息，在路口的一端，只见二十几个幼儿班的小同学排成一条直线，他（她）们每个人稚
的小手抓着同一
的红布带，红布带，颜色鲜红，亮闪闪，很晃眼，站在左边的小同学用右手紧紧抓着红布带，站在右边的小同学用左手牢牢攥着红布带，右手挨着左手，双双稚的小手，对应地按顺序排列整齐，排
了红布带的位置。攥着红布带的小同学们，远看是一排，近处看，是对应的两排。红布带前后两端各站着一位女教师，他们的身材高出小同学一大截，有鹤立
群的感觉，两个人，俯瞰着小同学们的动静。刚从学校门口放学出来，围绕着这条系着小同学的红布带唧唧喳喳的，像串上一组快乐的银铃，挤挤簇簇地在便道上移动，小同学们互相监督，有位小同学的手从这条红布带上松开，想开小差，他前后左右的几个小同学马上就会发现“攥紧了，把你丢了！”想离开的小同学吓得一惊，身子打个趔趄，立刻重归队伍，小手在红布带的原位上握得更紧，再也不敢松手。前面是路口，除信号灯按时间循环规律变换红、绿、黄三种颜色，还有
警站岗执勤，解决红绿灯包含不了的路口交通问题。红布带队伍站在马路边，等候着绿灯，这一队特殊行人，紧张工作高个子警用余光看见了，小同学是祖国花朵，都是独生子女，娇贵又娇，他（她）们走路速度慢，贪玩天
使之走路精力不能全神贯注，但他（她）们的安全老师是有责任的，老师想方设法保护他们，红布带的运用，窥见用心良苦。红绿灯显示屏红灯格子渐次缩减，绿灯即将到来，此时，路上车辆已都过去，出现路面无车辆行人空挡，孤身一人，蹭蹭蹭，一溜小跑，过此条马路没问题。站在前面小同学等不及了，挣脱着要向马路冲去，老师摆个老护佑雏姿势，转过身来，面向小同学，展开双臂，把小同学拦在路边石以上安全位置，小同学身子缩回去。尽管前面小同学有想乘机先行一步举动，但后面同学看见信号灯显示屏仍是红灯，老师手势让他们坚定的遵守交通规则，红布带闪闪的，一动不动，后面小同学各个稚小手紧紧攥着这条带子，耐心等待。红灯格子退减完，绿灯亮。警做个手势，站在前面教师伸出右手，牵住右手握着红布带第一排左侧小同学左手，往马路中间走去，系着小同学、居于中间的红布带，蜿蜒曲折地悠悠地向这条马路对面飘去。红布带是条生命带、警示带。抓住红布带，等于抓住生命依托。生命只有一次，珍惜，来不得丝毫马虎。有时，危险来临了，才想到抓点什么，可往往为时已晚，安全时，仅仅抓住，主动得多。红布带之所系，像是孱弱者的无奈之举，毫不争胜。然而，在危险面前示弱，呵护生命，是睿智的。以身示强，是把生命引向“
界”的原因所在。莫埋怨如今环境太嘈杂、太危险，关键是，有没有金子般闪亮心系安危的心。红布带，闪闪的，温温的，绵绵的，系着老师的心，家长的心，也系着社会的心，民族的心，希望的心。
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